学习设计

《学习设计例门太容》系统梳理了学习设计的理论基础，对于学习需求分析、学习者分析、工作任务分析、学习目来自标、学习媒体与学习空径定处烧单副能间、学习方式与学习策略等环节进行深入分析，并提供了相关方法与工具。此书对学习设计进行了全面解读360百科，并且具有实际应用指引作用。

• 书名 学习设计
• 作者 王楠 崔连斌
• 出版日期 2013年10月1日
• 语种 简体中文
• ISBN 9787301220771

内容简介

　　《学习设计》适合于组织学习及人力资源领域研究者、高层管理者、该领域的从业人员及培训机构从业人员阅川似读，可以作为高等院校相关专业的教材，还可作为政府、企业及学校网络学习部门的参考用书。

图书目录

压爱口每积斗了抗批某　　前言

　　引论

　　第1章学习设计的理论基础

　　1.1学习理论

　　1.1.1行为主义学习理论

　　1.1.2认知主义学习理论

　　1.1.3建构主义学习理论

　　1.1.4人本主义学习理论

　　1.1.5社会学习理论

　　1.2传播理论

　　1.2.1克拉克的观点

　　1.2.2安东尼·贝茨的观点

来自　　1.2.3施介将波层鲁跟杆石拉姆的观点

　　1.2.4经验之塔理论

　　1.2.5麦克卢汉的媒体观

　　1.3绩效技术理论

　　1.3.1绩效技术的概念

　　1.3.2绩施些效改进的基本流程

　　1.3.3快速实用的绩效360百科改进流程--RAPIDs

　　第2章学习设计方法论概述

　　2.1系统性教学设计方法论

　　2.1.1ADDIE模型

　　2.1.2迪克和凯里模型

　　2.2结构化在岗培训方法论

　　2.2.1结构化在岗培训理论模型

　　2.2.2结构化在岗培训的特点

　　2.3电子学习方法论

　　2.3.1电子学习结构模型

　　2.3.2电子学习活动设计模型

　　第3章学习需求分析

　　3星十不原.1需求分析概述

　　3.1.1什么是需求分析

　　3.1.2需求分析模型

　　3.1.3需求分析的意义

　　3.1.4需求列分析的类型

　　3.2确定绩效差距

　　3.2.1绩效分析概述

　　3.2.2绩效分析的方法

　　3.3学习需求分记第超激据析析

　　3.3.1什么是学习需求分析

　　3.3.2何时进行学习需求分析

　　3.轴总又垂界维进歌非置3.3如何进行学习需求分析

　　3.3.4呈现学习需求分析结果

　　3.4数据收集方法

　　3.4.1一对一访谈

　　3.4.2小组访谈

　　3.4.3观察

　　3.4.4调研

　　3.5学习需求分析案例

　　第4章学习者分析

　　4.1学习者分析概述

　　4.2学习者特征

何望千因具品官冲危海没　　4.2.1一般学习者特息挥验征

　　4.2.2网络学习者特征

　　4.3教学策老落装染略

　　4.3.1根据接受学习的方式选择教学总有值重望策略

　　4.3.2根据学习内容选择教学策略

　　4.4学习者分析方法

　　4.4.1访谈

　　4.4.2调研

　　4.4.3观察

　　4.5学习者分析案例

　　第5章工作任务分这怕论验州记析

　　5.1工作任务分析概述

　　5.1.1什么是工作任务分析

　未开　5.1.2为什么要进行工作触处响九任务分析

　　5.1.3如何进行工作任务分析

　　5.1.4工作任务的优先级--关键性分析

　　5.2工作任务分析方法

　　5.2.1DACUM

　　5.2.2流程分析法

　　5.2.3信息工分析法

　　5.2.4学习层级分析法

　　5.2.5关键事精史调案件分析法

　　5.3工作任务分析案例

　　第6章学习目标的确定

　　6.1学习目标的意义

　　6.1.1学习目标的概念

　　6.1.2学习目标的功能

　　6.2学习目标分类理论

　　6.2.1布卢姆等的学习目标分类

　　6.2.2加涅的学习结果分类系统

　　6.2.3国内对学习目标的研究

　　6空品客所通山和联倒相只.3学习目标的设计与编写

　　6.3.1学习目标的设计与编写的基本原则

　　6.3.2学习目标的设计与编写方法

　　6·3.3设计和编写学习目标时应注意的问题

　　6.3.4学习目标设计与编写的局限

　　第7章学习媒体与学习空间

　　7.1学习媒体

　　7.1.角写比跳烧编见笑配气1学习媒体分类

　　7.1.2学习媒体特性及作用

　　7.1.3教学媒体选择方法

　　7.1.4网上教学媒体的设计

　　7.1.4开放教育资源

　　7.2学习空间的设计

　　7.2.1学习空问概念

　　7.2.2学习空间的物理要素

　　7.2.3学习空间设计方法

　　7.2.4学习空间设计实例

　　第8章学习方式与学习策略

　　8.1学习方式

　　8.1.1面授学习

　　8.1.2E-1earning

　　8.1.3混合式学习

　　8.1.4随需应变的嵌入式学习

　　8.1.5工作帮助

　　8.2学习策略

　　8.2.1抛锚式教学策略

　　8.2.2随机进入教学策略

　　8.2.3支架式教学策略

　　8.2.4认知学徒制模式

　　8.2.5"掌握学习"模式

　　8.3学习活动设计

　　8.3.1学习活动的设计要素

　　8.3.2学习活动设计模型

　　8.3.3学习活动设计工具

　　第9章学习效果评估

　　9.1学习效果评估概述

　　9.1.1学习效果评估的含义

　　9.1.2学习效果评估的意义

　　9.2学习效果评估方法和模型

　　9.2.1形成性评估和总结性评估

　　9.2.2培训课程效果评估模型

　　9.3E-learning评价方法

　　9.3.1E-learning评价设计

　　9.3.2E-learning评价工具

　　9.3.3E-learning评价标准

　　第10章习项目设计案例

　　10.1面授案例

　　10.2结构化在岗培训案例

　　10.3嵌入式学习案例

　　10.4电子化学习案例

　　10.5混合式学习案例