新理念历史教学论

《新理念历史教学论(第二版)》是2013年10月18日出版的图书，作者是杜芳。本书可作高等来自师范院校历史教育专业的教注简学用书，也可作历史新课程教师培训和继续教育教材。

• 书名 新理念历史教学论(第二版)
• 作者 杜芳
• 出版时间 2013年10月18日
• 页数 260 页
• 定价 33 元

内容简介

　　本书都亮训钱年排攻缺继承了长期以来我国历史教育来自教学研究的成果，并立足于我国基础教育改革与发展的时代要求以及中360百科学历史课程教学改革的新进展，对中学历史教育教学中的重要问题进行了系统的研究。主要有以下两个特点:一是重视继承、借鉴与创胞些或当打那绿架新。本书介绍和借鉴了国内块外许多历史教育教学研究成果，并结合中学历史课程改革的实际，针对市封感否本学科领域研究的前沿问题展开了探讨，力图有所创见。二是强调实用性和可操作性。本书分"学习目标"、"基本理论概述"、"案例研究"、"思考与讨论"等多个板块，每章开篇设置问题情景，导入学习内利容，在相关基本理论的基础上，突出了案例的作用及学习应用，以利于学习者理解和掌握本书内容。 本书可作高等师范院校历史教育专业的教学用书，也可作历史新课程教师培训和继续教育教材。

章节目录

　　目 录

　　第一章 势料口山前中学历史课程与教育目标

　　第一节 我国中学历史课程设置的变化

　　第二节 中学历史学科的教学大纲或课程标准

　　第三节 我国的中学历史教育目标

　　第四节 国外的中学历史教育目标

　　第二章 中学历史教科书

　　第一节 中学历史教材的概念、东照纸短所分类及作用

　　第二节 中学历史原教科书的结构和功能

　　第三节 21世纪中学历史教科书的特点

　　第三章 中学历史教学方法的改革

　　第一节 传统的历史教学方法---讲授法

　　第二节 历史教学方法的改革探索

　　第三节 新理念下历史教学方法运用的思考

　　香第四章 现代信息技术与历史课程的整合

　　第一蛋企思左检间深二非耐节 现代信息技术与课程整合概述

　　第二节 信息技术与历身赶素殖怀服史课程整合的目标与原则

　　第三节 信息技术与历史课程整合的层次与方法

　　第四节 信息技术与历足号第属训良散止史课程整合的问题及对策

　　第五章 中学历史新课程的教学设计与实施

　　第一节 教学设计的理论与历史新课程的实施

　　第二节 中学历史新课程的教学设计

　　第三节 中学历史新课程的教学实施

　　第六章 中学历史课程资源的利用与开发

　　第一节 中学历史课程资源的分类及作用

　　第二节 历史影视资源和图书馆资源的利用与开色友里前欢发

　　第三节 社区和乡土资源的利用与开发

　　第七章 学习理识素整早奏旧压论与中学生的历史学习

　　第一节 学习理论与历史学习

丝甲专得岁所酒命谁果　　第二节 现代中学生历史学习心理分析

　　略爱第三节 中学历史的学法指导

　　沿华眼记总稳任第八章 中学历史学业测试与评价的变革

　　第一节 中学历史学业评价与测试

　　第二节 中学历史学业评价的变迁

　　第三节 21世纪中学历史学业评价的新构想

　　第九章 中学历史教师的专业发展

　　第一节 中学历史教师的素质

　　第二节 中学历史教师的备课

　　第三节 历史专业师范生的教育实习

　　第四节 中学历史教师的教育研究

　　第二版修订后记

作者简介

　　杜芳，华中师范大学历史文化学院教授，湖北省中学历史教学研究会会长，中国教育学会历史教学研究会理事，湖北省历史学会中学历史专业委员会理事长。