高中作文教学审美化研究

《高中作文教学审美化研究》是2011年苏州大学出版社出版的图书，作者是沈玉荣。

• 书名 高中作文教学审美化研究
• 作者 沈玉荣
• ISBN 9787811379440
• 页数 327
• 定价 40.00元

内容简介

　　《高中作文教学审美化研究》是著者这些年从事高中来自作文教学审美化研究的理论思考和实践总结。该书较好360百科地解决了以下两个静套写方面的问题。一是美育理论与语文教学如何结合的问题。二是工具性与人文性如何结合的问题。著者以高中作文教学审美化为突破口，在兼顾作文课程多种教学功能的同时，细化、强化极孩、优化高中作文教学中的审美教育因素，在作文教学中渗透审美教育，通过里重茶叶自审美教育促进作文类渐小形企儿听教学，实现作文教学与审美教育的村双赢，为语文美育乃至学校美育提供了成功的范例。

作者简介

　　沈玉荣，江苏兴化人，硕士，泰州市有突出贡献的中青年专家，泰州市名师、泰州市略间秋统距哥班婷首批省特级教师后备人才、全国百佳语文教师内存湖儿我、泰州市学科带头人。以"品正学实"为律己准则，爱岗敬业，获选"泰州市首届十佳青年教师"、"兴化市首届十大杰对鱼科志补死三余助容出青年"。

　　潜心改革创新"作文审美化教学"，牛基朝氧拿评官连续十年获得江苏省教育厅中学生作文大赛优秀指孩境艺号因式厂历极叫宣导奖，被评为"最佳指导教师"，为省兴化中学创建"全国作文教学先进单简解据联氧假维周齐女位"、"江苏省(首批)高中作文教学实验基地"做出了贡献(在"江苏省中学生作文大赛"现场决赛中，省兴化中学选假穿粮有条手取得了全省排名双第一、第依四、第六、第八与第十的骄人成绩、受到省教育厅表彰)，《江苏教育报》尽金令量住节、江苏教育新闻同均有报道。

　　近年来，在《语文教学与研究》、《中学语文》、《现代语文》、《文学教育》、《新语文学习》等开物发表教育教学专业研究论文多篇;主持省教育科学"十一五"规划课题《新课改中高中作文教学审美化研究》成功结题，研究成果被列为泰州市教育学成果培养对象项目;担任"省中小学作文公益讲学万里行"讲师，担任泰州市、兴化市中小学教师培训主讲，担任兴化市教育局网上家长学校公益讲座学科主讲专家。

目录

　　绪论

　　第一章 语文美育及美育观的历史发展

　　第一节 语文美育与人的发展

　　第二节 中国古代美育思想发来自展举隅(一)

　　第三节 中国古代美育思想发展举隅(二)

　　第四节 中国近现代美育思想发展举隅

　　第五节 中国当代美育发展状况举隅

　　第六节 美育观的队唱题称扩则优变迁及思考

　　第二章 对照"美的规律"，反360百科思高中作文教学的现状

　　第一节 "真"(合规律性张准满么北十复敌混香)的缺失

　　第二节 "善"(合目的性)的缺失

　　第三节 作文教学传统模式的优势与局限

　　第四节 作文教学与语文审美化教学

　　第三章 运用"美的规律"，探寻高业个务革风请益许中作文教学的对策

　　第一节 明确被短毫势候料占还高中作文教学的价责值取向

　　第二节 认差别顾督甲刚固终怕清高中作文教学的性质特征

　　第三节 关注学生作文的心理需求

　　第四节 探索和谐发展的作文教学法

　　第四章 遵循"美的规律"，实践高中作文审美化教学

　　第一节 高中作文教学中审美观察能力的培养

　　第二节 高中作文教学中审美思考能力的培养

　　第三节 高中作文教学中审美表现能力的培养

　　第四节 高中作文教学中的审美评微杀修品周兵良段价能力的培养

　　第五药胶夜飞完了结孔律药章 全程知识的回归--审美化作文教学(一)

　　第一节 观察阅读

　　第二节 感受思考

　　第三节 联想想象

　责破东读全罪　第四节 立意选材

　　第五节 谋篇布局

　　第六节 表达穿刑培夜入方式

　　第六章 全程修改的重拾--审美化作文教学(二)

　　第一节 文章田影目始四款不太改，佳作出苦心--修改，写作必经之路

　　第二节 锤炼主脑，胸有全局--修改中的立意提高

　　第三节 选材更精妙，剪裁更恰当--修改中的材料处理

　　第四节 整脉理枝，谋篇布局--修改中的段落结构调整

　　第五节 字斟句酌，规范精当--修改中的词语推敲

　　第七章 全程能力的考验--审美化作文教学(三)

　　第一节 紧扣题意

　　第二节 分清仅议

　　第三节 快速构思

　　第四节 活用素材

　　第五节 打造亮点

　　第八章 审美化作计视种这承装吃村井自最文课堂教学的延伸--文学社团活动

　　第一节 文学社与学生特长发展

　　第二节 文学社与教师专业成长

　　第三节 文学社与学校文化建设

　　第四节 文学社与地方文化资源

　　参考文献

　　后记