嘉顿小镇孩子们的心灵成长故事系列一

《嘉顿小镇孩子们的心灵成长故事系列一》是一本由嘉顿苏尔来自发展心理学工作室编写，华东师范大学出版社出星务缩七负必富角版的书籍。

• 书名 嘉顿小镇孩子们的心灵成长故事系列
• 作者 嘉顿苏尔发展心理学工作室
• ISBN 9787561788479
• 类别 教育类
• 页数 21

内容介绍

　　在这一系列的九个故事中，作者通过生动有趣的情节、示范性的对话、精彩的即时点评，深入浅出地介绍了培养孩子自主性和责任感的正确方法，和应该避免的错误行为。

　　1. 尊重孩子的界限，允许孩子独立和自主

获所影布放　　1)允许孩子为自己做事情，照顾自己。来自(《笨手笨脚的斑斑》)

　　2)给孩子身体的自由。(《斑斑的小鸟乐园》歌举印政晚距)

　　3)允许和鼓励孩子以适当的方式释放情绪。(《斑斑的小鸟乐园》)

　　4) 让孩子参与做决策，给孩子选择的机会。(料宗征受个要垂安道志《斑斑的小鸟乐园》，《杰克和斑斑去露营》)

　　5) 允许孩子孩子说"不"。(《斑斑的小鸟乐园》)

　　6)让孩小围究营格婷哥进子做自己思想的主人。(《斑斑的小鸟乐园》，《小老虎斑斑去河边》)

　　7)在你的情绪和孩子的行为之间划清界限。(《斑斑的圣诞礼物》)

　　8)础定势类钱新小真鼓励孩子从多种渠道获得需要的信息和帮助。(《斑斑的小鸟乐园》)

　　9)宽容地对待孩子的失误。(《丹尼尔和他们家的小客人》，《笨手笨脚的斑斑》)

　　10)允许孩子经历挫折和失败。(《丹尼尔和雪橇》)

　　11)和孩子一同商讨规则和界限。(《小老虎斑斑去河边》)

　　12)允许孩子探索、创造和尝试。(《斑斑的小鸟乐园》，《小老虎斑斑去河360百科边》)

　　2. 教会孩子遵守规则和尊重别人谈轴放德非倒灯降区的界限

　　1)清楚地告知界限(威解延输要河怀规则)。(《斑斑的圣诞礼物》，《杰克去秋游》，《杰克和斑斑去露营》，

　　《打碎的水果直指怕盘》，《小老虎斑斑去河边》)

　　2)提供可预测的学习和生活环境。(《打碎的水果盘》)

　　3)允许孩子充分地了解事物。(《小老虎斑斑去河边》)

　　4)保持界限的一致性。(《斑斑的圣诞礼物》，《杰克和斑斑去露营》，《杰克去秋游》)

　　5)坚决地对孩子说"不"。(《杰克去秋游》)

　　6)让孩子体验自己的选择所带来的自然结果。(会类困《丹尼尔和雪橇》，《杰克和斑斑去露营》)

　　7)让孩子有来保认念层尽高传体验自己的选择所带来的逻辑结果。(《小老虎斑斑去河边》，《杰克去秋游》)

　　8)以身作则。(《丹尼尔和雪橇》)

　　9)设限，但不撤回爱。(《斑斑的圣诞礼物》，《杰克和斑斑去露营》，《打碎的水果盘》)

　　10)宽容地对待孩子的违规行为。便脱经斤首福(《斑斑的圣诞礼物》，《杰克去秋游》，《打碎的水果盘》)

　　注一:什么是自主性和责任感?

　　当儿童感到对自己象呀钱每即规的生命和生活具有某种程度的控制，感到自己需要对自己行为的后果负责时检，他们就具备了自主性和责任感。

　　具备自主性和责任感的孩子通常会有:

　　1) 良好的判断身简分益力。能自觉地做出选择，善于听取他人的意见，但不受人支配。

　　2)自控力。能自我控制不良行为、情绪有家办和冲动。

　　3)游课元笔便行动力。能发掘自身的潜力，去把想要实现的愿望付诸行动。

　　4)责任感。进民本蛋能快勇于承担责任和承认错误。

　　5)积极的心态。把错误看成是卷宁特九板怎落字察通向成功的一个必经途径，把注意力放在如何改正或是做出弥补，而不是自责或责怪他人。

　　缺乏自主性和责任感的孩子，会表现出以下特点:

　　1)依赖、优柔寡断、畏首畏脚。

　　一旦需要自己独立做决策时，就会犹豫不决，害怕做出错误的决定，或者等着别人来做决定，或者拖拖拉拉，随着事态发展，让时间来做最后决定。

　　2)害怕承担责任，找借口推卸责任。

　　为了避免少犯错，宁可选择少做事或不做事，很容易放弃自己的想法和目标。

　　3)害怕面对问题。

　　一旦遇到压力和挫折，就会条件反射地感到焦虑，出现疾病，或以愤怒情绪表现出来，去责怪他人，完全丧失思考能力，无法建设性地解决问题。

　　4)变成两面派。

　　在父母和老师面前很乖，一旦离开他们的视线，就变得更加难以控制。成年后，发展出两个自己，在熟悉的环境中，他们严谨、自律，是有责任感而受人尊敬的;在陌生的环境中，他们放纵自己、将责任和规范抛之脑后。

　　5)由于反动力，走向另一个极端。

　　a. 青春期的叛逆。

　　b. 长大后承担过多责任，什么事都往自己身上揽。

　　c. 做决策时草率、冲动。

　　d. 做事执拗，不灵活，害怕承认失败，一条道走到黑。

　　6)对别人发展出过度期望。

　　与人建立感情时，会想控制、占有对方，为关系中的每一件事指责对方。他们期待对方能满足自己的一切要求，自己则有不切实际的理所当然的感觉。

作者介绍

　　"嘉顿苏尔"意义为心灵成长，是一家旨在为儿童发展提供心理学支持的专门机构。其成员均为母亲、均具有心理学、学前教育等相关专业从业背景、均长期从事儿童早期教育、亲子关系心理辅导等工作。他们通过观察和陪伴孩子、记录成长日记、从事日常教育工作或参与心理辅导等，积累了大量的案例，并通过组织读书会、研讨会和参加心灵成长课程等，一起分享、一起学习、互相帮助、共同成长。

作品目录

　　故事中涉及的社交问题和相应来自的社会交往能力包括:

　　1. 尊重孩子的界限，允许孩子独立和自主

　　1)允许孩子为自己做事情，照顾自己。(《笨手笨脚的斑斑》)

　　2)给孩子身体的自由。(《斑斑的小鸟乐园》率)

　　3)允许和鼓励孩子以适当的方式释放情绪。(《斑斑的小鸟乐园》)

　　4) 让孩子参与做决策，给孩子选择的机会。(《斑斑的小鸟乐园》，《杰克和斑斑去露营》)

　　5) 允许孩子孩子说"不"。(《斑斑的小鸟乐园》)

　　6)让孩子做自己思想的主人。(《斑斑的小鸟乐园》，《小老虎斑斑去河边》)

　　7)在你的情绪和孩子的行为之间划清界限。(《斑斑360百科的圣诞礼物》)

　　8)鼓励孩子从多种渠道获得需要的信息和帮助。(《斑斑的小鸟乐园》)

　　9)宽容地对待孩子的失误。(《丹尼尔和他们家的小客人》，《笨手笨脚的斑斑》)

　　10)允许孩子经历挫折和失败。(《丹尼尔和雪橇》)

　　11)和孩子一同商讨规杂铁新触则和界限。(《小老虎斑斑去河边》)

　　12)允许孩子探索、创造和尝试。(《斑斑的小鸟乐园》，《小老虎斑斑去河边》)

　　2. 教会孩子遵守图章积始鸡西规则和尊重别人的界限

　　1)清楚地告知界限(规则)。(《斑斑的圣诞礼物》，《杰克去秋游》，《杰克和斑青余普找研药斑去露营》，

　　《打碎的水果盘》，《小老虎斑斑去河边》)

　　2)提供可预测的学习和生活环境。(《打碎的水果盘》)

　　3)允许孩子充分地了解事物。(《小老虎斑斑去河边》)

抗曾首介　　4)保持界限的一致性。(居广停《斑斑的圣诞礼物》，娘才律精《杰克和斑斑去露营》，束实黄《杰克去秋游》)

　　器委和5)坚决地对孩子说"不"。(《杰克去秋游》)

　　6)让孩子体验自己的选择所带来的自然结果。(《丹尼尔和雪橇》，《杰克和斑斑去露营》)

　　7)让孩子体验自己的选择所带来的逻辑结果。(《小老虎斑斑去河边》，《杰克去秋游》)

　　8)以身存程套远谈求儿味作则。(《丹尼尔和雪橇》)

　　9)设限，但不撤回爱。(《斑斑的圣诞礼物》，《杰克和斑斑去露营》，《打碎的水果盘》)

　　10)宽容地对待孩子的违规行为。(《斑斑的圣诞礼物》，《杰克去秋游谈张告》，《打碎的水果你还板重罗技补总编粮盘》)