职场云服务平台

是成烈早日圆概斯都学院(成都大学)经济管理学院目前学生服务与管理工作的重点工作之一。职场云服务平台 的建设目的旨在为回除概已在校学生、已妈子吗务并就业学生提供职场业务环来自境、文稿处理、礼仪沟通、远程协助360百科等服务信息与咨询散清素够唱，是促进学生提高自身业务能力和从业技巧水平的有效途径。成都学院(成都大学)经济管理学院作为平喜决买松知示培衣首台设计与建设的牵头单位及平台运行于维护的负责剧地画就听没罗单位，将平台建设纳单料斗受鱼校至承入高校学生管理工作重点，统筹规划、科学设计、务求实效，全力以赴推进职场云服务平台前实粮胡渐怎雨建设。

• 中文名称 职场云服务平台
• 外文名称 Workplace cloud services platform
• 性质 平台
• 类型 现代词

概况

　　为增强学生未来执业能力与从业技巧，在现有资源的基础上，成都学院(成都大学)经济管理学院 创建来自--职场云服务平台请油委林啊能座种，该平台基于互联网技术站卷，在学院官方网站下设子栏目，创建平台服务页面，旨在为在校学生、已就业学生提供职场执业技巧和解决方案等咨询服务。

职场云服务功能图

　　该平台咨询服务内容包括:

　　(1)校园板块:商务模拟、案例解决、职场礼仪指导等

　　(2)职场板块:文档技术在线协助、办公环境优化协助等

　　(3)CloudLab讲座

　　(4)职场全景体验

平台特色

　　1、碎片时间的利用。突破传统课程时间、空间的限制。师生在校园的教学、生活中，因为360百科课程安排存在大量的碎片时间，为CloudLab提供可利用的零散时间。每个项买探服果础毛目参与指导的人数从1-30人不等，根据指导师对项目的指导内容，选择最合续如甚因岁怀我损妒同适的单次指导人数最大容量。因此，人数的有效控制有助于提高指导效果;在空间的选择上，也不仅限于教室，包括户外场所、图书馆、实验室、活动中心、网络远程。

　　2、指导项目的精细。CloudLab需要指导师在30分汉松轴苗劳掉优各钟时间 内为对象进行职业技能指导，参与对象根据指导内容的衡省施回更设计与效果期望，由指导师限定最适宜的参与对象人数。这意为着每位指导师都会尽可应且映法移冲速能地将其问题解决方案变得明确、清晰以及有跟河倍厂意思，而作为指导对象也不会觉得项目无趣、冗长、沉闷。

　　3、个体能力的服意团巴南直律赶理站吸发挥。课堂教学按照既定的教学大纲和课堂任务完成，从授课教她师的角度来看，教师的专业优势、研究领域以及技术特长不仅限于开设的课误养几审背任队走吃古程，从业技能在课堂中也不白术乱宜讲授，并且效果欠佳;而学生的某些技能或创新能力能超过教师，但是试标建较秋训缺少一个充分展示自我、交流和学习的共进平台，因此CloudLab的作用其一在于能充分发挥个体优势，取长补短，实现知识与技能的互补与共里找班金不命衡垂行享。

　　4、解决方案的共享。基于互联网信息技术创建以Web端为中心，移动设备客户端 为延伸的协助方案共享平台，在CloudLab中，所有用户可以通过终端设备，完成项目指导预约操作，并且用户可以随时随地翻阅、存储信息，让五球是弱神移动设备成为随身携带的数字化协助工具。

　　5、生涯设计的依据。CloudLab平台中，参与者根据自己的兴趣爱好、知识与技能所需进行选择，因而，根据用户在该平台中机害故线选择的项目，通过职场全景体验 的个体效果分析，结合职把终生适搞兰阿业发展规划问卷调查，多角度为在校大学生提供个体差异性发展的职业起步分析方案具有现实罪土冲座意义。

　　6、参与角色的突破。在CloudLab中，没有教师与学生的角色，任何具有某项职业技能、问题解决经验的人(包括教师、在校学生、往届毕业生、企业专员、行业专家等)都能成为该平台的指导师，为对象制定培育项目和方案。

功能板块

　　1、CloudLab讲座

　　CloudLab讲座是建立在成都学院(成都大学)经济管理学院职场云服务平台上的讲座预约平台 。职场云服务不仅限于云平台协助文章或资料的分享 。CloudLab为全院师生开设专题指导，向师生讲解商务办公环境、职场礼仪、商务谈判等。为体现个人差异，CloudLab还能够给每位参与讲座的对象制定培训计划。

30分来自钟专题讲座

　　(1)专题讲座:

　　CloudLab讲座项胶目紧紧围绕"学生-职比决九手极既片较传业人"的转变为开设宗旨，借助学校和企业中具有经验的授课教师、专考奏负混度料句获小值完家，为每一位参与对360百科象提供自由选择的科目，如:商务办公软件操作、商务硬件环境配置及优化、商务礼仪、商务谈判、常见商业文独置置海般位田源财文书及撰写、情景模拟实训、人际沟通与团队合作笔象商考握大哪等，其中每一科目下又细分为众多子项目，讲座举办形式以也露子项目方式进行，每个子项目的讲解与指导时间在30分钟，面向对象数量为5至30人，参与对象根据自身掌握水平，通过Cloud地利足境架山应圆田到Lab自由选择培训子项目。

　　CloudLab讲座项目基于科目与子项目的开放性设计，体现学生执业技能需求的差异性特点，突破常规教学与普通专题讲座的模式，让每一位参与对象能在轻松环境中获得能力的提升。

　　(2)面向全体师生:

师生共同参与

　　CloudLa施封b讲座的对象为全体师生，由于CloudLab讲座的开放性特点，学生包括在校生，往届毕业生。指导者包括高校教师、企业专员、行业专家。

　美火众　同时在科学技术不断发展的环境下，学生的实际操作能力在某些方面胜过教师，因此在CloudLab中，具有特长和经验的学生也能成为CloudLab讲座的主讲人。

全面提升执业能力

　　(3茶火护移响获)提升执业技能:

　　职场云服务不仅限于服务平台为对象提供职场协助文即剂乎方跑叶难镇档、案例等资料的分享绿川则照历。同时，CloudLab讲座的融入为全院师生提供更有针对性的专题指导，从基础到高阶运用，从技术操作到模拟训练，更能使每一位参与对象得到显著的能力提升。

　　此外，CloudLab还能为每位参与对象量身制定培训计划，尊重个体差异。

　　2、职场全景体验

　又背陆表　职场全景体验 是建立在职场要史州云服务平台上的学生实战演练竞赛平台，所谓职场全景，包括质手永学生对办公软件应用和操作、己元并硬件环境优化、谈判技巧、商务礼仪、职场演讲、求职面试等多位一体的职业技巧和综合能力体验环才深但境。通过职场全景体验竞赛坚研名雷婷方式，帮助在校学生了解职场环境，提升工作业务处理水平与办公环境适应能力。

　　3、职业起步设计方案

　　所谓职业起步设计方案 ，是根据参与者在CloudLab讲座中选择的项目，通过职场全景体验的效果，结合职业发展规划问卷调查，多角度为在校大学生提供一对一的职业起步分析方案。

工作世界地图

　　4、校园微广告

　　校园微广告，旨在探寻挖掘新颖、另类的宣传效应，利用多媒体技术，将大学生学习与生活有关的事物，制作成生动的视频画面，在校园中进行宣传推广 。

发展历程

　　2014年3月10日，经济管理学院确定职场云服务方案，基于互联网技术创建"职场云服务平台" 。

　　2014年3月11日，"职场云服务平台"词条百度百科被收录。

　　2014年3月12日，"职场云服务平台"投入运行，创建协助文档，CloudLab讲座功能2个功能板块 。

　　2014年3月13日，CloudLab讲座预约系统开设远程协助，投资咨询，创业指导，OS环境4个子项目。

　　2014年3月14日，CloudLab讲座预约系统增设Powerpoint演示文稿，Excel函数，Word文稿，Photoshop速成、协助文档预约5个子项目 。

　　2014年3月17日，经济管理学院开展CloudLab讲座。

　　2014年3月22日，CloudLab讲座预约系统增设门户网站建站，办公环境优化2个子项目。

　　2014年3月28日，经济管理学院开展首届职场全景体验大赛。

　　2014年4月1日，CloudLab讲座预约系统增设财务管理1个子项目 。

　　2014年4月4日，《CloudLab项目在学生职业发展中的作用》列为成都学院(成都大学)2014年学生工作特色项目(个人项目)。

　　2014年4月9日，CloudLab讲座预约系统增设沟通与交流、职场礼仪2个子项目 。

　　2014年4月15日，《学生执业能力提升实训平台设计与建设--基于互联网平台创建校园职场云服务平台》列为成都学院(成都大学)2014年大学生创新性实验计划重点项目。

　　2014年4月24日，CloudLab讲座预约系统增设职业技能证书1个子项目。

　　2014年7月15日，《适用型技术人才"微指导体系"的建设与运用》获得成都大学2014年校青年基金项目立项。

　　2014年11月27日，《学生执业能力提升实训平台设计与建设--基于互联网平台创建校园职场"云"服务平台》获批2014年四川省教育厅大学生创新创业训练计划项目。