王燕骅

王燕骅，特级教师，全国优秀教师，浙江省"为人师表"优意字婷亲举棉介误调秀教师，杭州市劳动模范，杭州市教育系统十大标兵，杭州市优秀教研员。浙江省九年义务教育小学语文教材编写委员会委员，《现代小学语文》(实验教材)副主编，杭州市上城区人民政府督学。

• 中文名称 王燕骅
• 职业 特级教师
• 主要成就 浙江省"为人师表"优秀教师
• 代表作品 《现代小学语文》

职业履历

　　从事小学语文教学研究工作41年。1989年以来出版了《和小学生谈阅读》《小学语文教学的理论与实践》《万示叶犯由慢远轮名师语文教改》等专著6吧装联元交绍觉除护本，发表了《中年级学生阅读心理初探》《扎扎实实，抓好阅读教学中的语言文字训练》《学习语言发展思维，双管齐下》等论文50余篇，近百万字。专题教学讲座录像《语文教学与学生思维能力的培养》在1989年国家教委暨联合国儿童基金会合作项目录像教材评比中获奖;《面向素质教育，开展小语教改》的课题研究，获1996年度国家教委全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果三等奖;由教育部组织的"名师讲坛"系列专辑之--《王燕骅阅读教学》在中国教育电视台第3频道多次播出。鉴于王燕骅老师在教学教研领域取得的卓著成果，2001年杭州市上城区教育局教研室特设了"王燕骅办公室"，以利更好地引领当地小学语文的教研与教升白扩止常验厂学。

教学特色

　　一个优秀的语文教师，一定要有扎实的语文功底。别小看小学语文课，不过几个生字，短短一段课文，可学问大着呢，哪怕我们耗尽毕生精力，也未必能完全把握它的精义。王燕骅无疑是浙江省最具功力的中年特级团教师之一，她的课堂教学已经形成了自己的风格，达到了炉火纯青的地步。王燕骅的语文教财随货底鸡基医望双厚言学特色可以概括为"实、活、精、新"四个字。

　　实，是扎扎实实地进行语言文字训练。我国的语文教学长期以来折腾非常来自多。这一阵风，那一阵浪，潮起潮360百科落，很长一段时间里语文课不是上成了政治课便是上成了文学课。即便在改革开放十余年后，语文教异通眼率社史东功儿学，特别是阅读教山学"不适当地强调所读的内容而把语文本身的规律放在次要的地位"(故给吕叔湘语)的现象仍然很普遍。而王燕骅老师始终把握住语言文字训练这一语文课的基本特征，扎扎实实地在课堂里让学生识字、学词、用句，让学生仔仔细细地读书，认认真真地写字。在家底力模立额些散浓克训练上，王老师常用的说法是"到位"。训练学生听说读写能力，好像在机器上拧螺丝钉，每一个都要拧紧，机器才能正常地转动。"到位"的一层意思是训练达到应有的深度和难宪们亮务低鸡率度，不走马观花，不浅尝辄止。"到位"的另一层意思的训练的广度，王老师十分注意调动学生学习的积极性和主动性，努力让每个学生在课堂中都章受到训练，都有所长进。她这种深度和广度上的"到位"不仅来自对语文教学的正确观念，也来自她那种一以贯之的认真负责精神。在落实语言文字训练的同时，她十分注意进行思想教育，发展若了么片待整才复式学生的智力，培养良好的学习习惯。促进儿童的整体发英展，立足在"实"字上，辩证地处理好语文教学"个性"和"共性"的关系。

　　活，是生动活泼，适合儿童的年龄特点，教学设计及教学方法为小学生所损尼刚制虽电还与喜闻乐见。我国的小学语文教学，在研究学科内容自身的完整性、系统性上成绩不少，而研究儿童学科学习心应办学积味清局收单钢型理仍然显得不足，教学如何针对儿童的年龄心理特点还研究得非常不够。王燕骅老师擅创长教中年级，她在长期的教学实践中熟悉中年级儿童的年龄心理特点，又从理论上专门作过探索(她的《中年级学生阅读心理探讨》是这目食欢绿修款国第鲁氢九种探索的成果之一)，总结出"抓住段的训练，带动字词句篇"的成功经验。根据中年级儿童的特点，王燕骅采用听说读写相互配合综合型训练方法，并辅之以图像演示、实际操作等直观手段，调动了学生的学习积极性，使他们在轻松活泼的气氛中参与训练。按聚值九更可贵的是，王燕骅老师的"活"不是单纯追求形式上的多样和生动，而是问题"活"，思路"活"，不断激励学生"跳一跳把桃子摘下来"，让他们充分感受经过努力后成功的喜悦和和欢乐，一步一步地向新的难度和高度登攀。可以说，王燕骅老师的"活"更注重内在质量。

　　精，是把课堂教学组织得十分精致，力求各项训练浑然一体 ，知识、能力、情感、道德、审美诸方面的教学互相融合。也许是女性的特点，王燕骅老师的课处理得十分细腻，既突出重点，又顾及全面，针脚绵密，极少破绽。语文教学具有丰富性，要实现语文教学的整体目标，必须精心组织，精心构思。王燕骅老师每备一篇课文，都对教材字斟句酌，反复琢磨，然后科学地安排教学环节和训练形式。听她的课，既有"山阴道上，目不暇接"的丰富性，又有头绪清晰层次分明的条理性。能达到这种境界，是她多年在实践中磨练的结果。她有的课，如《找骆驼》、《群鸟学艺》、《蝙蝠和雷达》、《惊弓之鸟》都经过了反复修改教案。"慢工出细活"，"十年磨一剑"，才达到了比较完美的境界。目前社会上浮躁的心态比较普遍。急功近利，急于求成，是不会有精品的。王燕骅老师的这种精益求精的作风，尤其值得称道。

　　新，是跟上时代步伐，不断开拓创新。小学语文教学既要继承传统，又要不断有所创新。这是因为时代在前进，社会在发展，国家和人民对未来的建设者和接班人的要求不断提高，儿童的心理状态也随着时代的变迁发生变化，所以，语文教学不应墨守成规，不求进取，更不能抱残守缺、夜郎自大。王燕骅老师不断汲取新的信息，不断研究新的课题，逐步形成自己独特的风格。近些年来，她在培养学生的思维能力、学习方法指导、美育渗透、抓好语言文字训练提高课堂教学效率等方面都认真作过研究，而且把这些研究的成果转化为可操作的教学方法介绍广大教师，以自己的课堂教学实践为老师们作出示范。