开明父母大学堂

《开明来自父母大学堂》是2006年3月1日商务印书馆出版的图书。

• 书名 开明父母大学堂
• ISBN 9787100049092
• 类别 教育，家庭教育
• 页数 365
• 定价 28元

内容简介

　　《开明父母大学堂》是2006来自年钟思嘉编写，商务印书馆出版，针对父母的困惑，理论与实践相结合，从了解孩子成长的影响因素、父母的情绪控制，到与孩子有效沟通、及时鼓励等，全面系统地阐述一套有效的父360百科母效能训练方法和技巧，帮助父母"知行合一"、卓有成效地培养快乐、有责任感的下一代。

　　今日父母面对孩子的成长越来越困惑，常常成为孩子抛出问题的飞镖靶。从孩子早上起床、洗脸刷牙、吃早餐、穿衣、上学，到晚上做功课、吃晚饭、洗澡、上床睡觉等生活作息的互动关系中，父母不断地受到挑战，常常爆发亲子斗培状混型智斗勇的"战争"，而自谈听给未质己往往成为不幸的失败者。此外，孩子还可能出现说脏话或粗话、必手足之争、睁眼说瞎话、顺测区切送向初思个陈杨手牵羊、打小报告、装聋作哑、哭喊尖叫等许多问题，更令父母疲惫不堪。

作者简介

　　钟思嘉教授，美国俄勒程解冈大学博士。现为台湾政治大学心理系教授、博士生导师，台湾"心理辅导学会"常酒尼务理事。曾任台湾政治大学教务长、台湾"心理辅导学问"会长。钟思嘉教授是台湾资深的心理咨询专家与亲职教合育专家，在心理咨询的理论与实务、心理咨询的评估与会诊断、咨询师的专业成长、亲职教育、人际沟通等领域研有专长，著有《咨询与心理治疗》《咨询评量》《咨询伦理》《亲职教育》《培养有责任感的孩子》等专著二十余本，发表学术论文五十多篇。已在内地出版《父母效能培训手册》《单亲父母成功教子方案》《打开孩子情绪的瓶塞》等图书。

　　美国俄勒冈大学教育心理学博士。

　　台湾政治大学心理系教授。

　　台湾"健康家庭协会"理事长。

　　台湾心理学会理事。

目录

　　自序

　　第一章 社会变迁中的亲子教育

　　第一节 今日父母的困境

　　一 社会变迁的事实

　　二 今日父母的难题

　　三 亲子教育的重要性

　　专栏1-1 阿德勒的亲子教育观点

　　第二节 父母的压力与期望

　　一 父母的压力

　　二 父母的期望

　　第三节 父母的情绪和信念

　　一 情绪的产生

　　二 情绪的改变

　　三 不合理的信念

　　四 改变不合理信念的策略

　　专栏1-2 自我放松活动

　　第二章 了解孩子的成长

　　第一节 社会兴趣

　　一 归属感的需求

　　二 情感依来自赖的需求

　　三 被接纳的需求

　　四 注意力的需求

　　专栏2-l 自卑感的动力

　　第二节 家庭星座

　　360百科一 默默进行的竞争

　　二 从出生序升能换兰圆创同检看家庭地位

　　第三节 生活形态

　　一 影响因素

　　二 自我概念

　　三 生活目标

　　四 生活挑战

　　专栏2-2 平等的意义与误用

　　第三章 了解孩子的行为目的

　　第一节 儿童的行为目的

　　一 获得注意

　　二 争取权力

　　三 报复

　　四 自暴自弃

　　第二节 行为目的变化与正确导向

　　一 行为目的变化

　　二 行为目的察觉

　　三 正向行为目的之引导

　　专栏3-1 赢得孩子的合作

　　第三节 青少年的行为目的

　　一 偏差行为的目的

　　二 正向的行为的目的

　　三 父母的处理原则

　　专栏3-2 改变孩子面富紧能起完板全息见的不良习惯

　　第四章 亲子沟通的技巧

　　第一节 沟通的障碍

　　一 指挥官的角色(指挥者)

　　二 道德家的角色(说教者)

　　三 万能态点复认赵者的角色(万能者)

　　乡稳肉品艺难青看四 法官的角色(审判者)

　　五 它批评者的角色(批评者)

　　六 安慰者的角色(安慰者)

　　七 心理学家的角色(心理分析者)

　　专栏4-1 孩子不爱吃饭

　　第二节 积极倾听

　　一 倾听是了解的开始

　　二 学习"停、看、听"

　　三 了解非语言信息

　　四 了解话中隐含的意义

态再相波究名介　　五 反映的方式

　　六 反映的措辞

　　专栏4-2 父母如何传达友善的信息?

　　第三节 孩子有话不说

　　测富象常输一 开金口之道

　　二 运用反映倾听

　　第五章 亲子沟通的态度

　　散得溶乱翻久第一节 我的信息

　　一 "你的信息"之误

　　二 "我厂款香镇的信息"之优

　　三 如何表达"我的信息"

　　四 "我的信息"的范例

　　五 避免生气的信息

　　第二节 问题所有权

　　一 谁的问题

　　二 属于孩子的问题发生时

　测水革耐支雷原混路　三 与父母有关的问题发生时

　　专栏5-1 如何面对爱发脾气的孩子?

　　第三节 有效的亲子沟营快庆通

　　一 开放式的沟通反应

　　二 询问的艺术

　　三 运用我的信息

　　四 运用问希觉学便兵消坚题所有权

　　五 寻求解决方法

　　专栏5-2 哥孔赵久房袁思清顿的亲子沟通技术

　　第六章 鼓励孩子的方法

　　第一节 鼓励的意义

　　一 鼓励有别于称赞

　　二 称赞的副作用

　　三 称赞可以成为鼓励

厂下矿客　　四 鼓励的用语

　　专栏6-1 如何帮助粗心的孩子?

　　第二节 刘钢室命行弱鼓励的原则

　　一 真诚的接纳

　　二 着重积极的一风省土面

　　三 重视努力和进步

　　四 肯定个别能力

　　五 避免令人沮丧的言语

　　六 从自我鼓励开始

　　第三节 鼓励的策略

　　一 赋予孩子责任

　　二 提供孩子贡献的机会

　　三 接纳孩子的建议

　　四 鼓励孩子做决定

　　五 容忍孩子的终因威呢临刻武烈批疏失

　　六 重视孩子努力的过程

　　七 将送孩子的缺点变为优点

　　八 对孩子的判断表示信心

　　九 对孩子抱有积极正向的期望

　　十 教导孩子从经验中学习

　　专栏6-2 鼓励孩子发挥创造力

　　第七章 自然与合理的行为结果

　　第八章 家庭会议的运用

　　第九章 孩子的心理游戏

　　第十章 孩子的行为问题

　　第十一章 孩子的生活世界

　　第十二章 民主的亲子教育

　　参考书目