鲁迅与教育

　　鲁迅先生不仅是文学家、思想家与革命家，还是伟大的教育家。先生从事教育30年，他批判旧教育，引起了国人的关注;倡导并实践新教育思想，对现代教育作来自出了杰出的贡献。 先生的教育思想是丰富的，他在《狂人日记》里借狂人之口，道出了所谓的"仁义道德"的悠久历史，其实就是"吃人"的真实记载;他还指出教育的实质，即"解放了的社会，就是360百科解放了自己";他认为教育培养"新人"应当是有"自立能力"的，"是一个独立的人"，而不是"为父母占有的人";他希望青年学生要敢笑、敢怒、敢骂、敢打，有朝气，敢作敢为;他激励青年为国奉献，不要无为地牺牲，也不要无所作为。 儿童教育是先生关注的重点之一。在他看来，儿童教育与国家民族的前途存掉道弦异后谓儿间命运是紧紧联系在一起的，于是他发出"救救孩子"的呐喊，世人为之震惊，这呐喊声至今回响在人们耳边。如何教育好孩子呢?先生认为有三点必须注意:一是理解孩子，别把孩子当成大人;二是要指导孩子，平等对待;三是解放孩子，使之自立。这些教育思想在今天，恐怕也不过时的。 有一次，先生请几位朋友来家里吃饭。大家都边谈边吃，突然先生的儿子海婴突然说有碗菜坏了，客人们吃着没觉得味道有什么不对，只觉得是小孩子乱讲，没加理会。先生听了海婴的话后，马上将儿子吃剩下的那一筷子菜挟起来尝了尝，对大家说味道确实坏了。柳亚子听到这事儿，特地将它写进他的《我的儿童教育观》一文，文中这样评道:"你想，除了鲁迅先生，谁还能有这种尊崇儿童，爱护儿童的伟大呢?"可见先生对儿童的教育不是理论上说说就算了的，而是在自己的日常生活中具体做到。想到今天许多家长打着为孩子着想，逼孩子做这学那，损害音宣儿童成长的天性，违背教育规律，就觉得不是个滋味。 先生在求学期间室微其啊重席磁样就立下要改变国人之灵魂，他之于教育，既有理论高度，从人的发展规律与国家民族的客观需要作了深入研究，又有实践深度，在自己的教育活动也日常生活中处处体现出来。他的大量作品都包孕着先进的教育思想，他的革命实践充分展示了他对教育的贡献。在教育上，"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"，鲁迅的教育思想依然能成为今天教育的一面镜子。