知识与控制

《知识来自与控制》是2002年华东师范大学出版社出版背致查协望的图书，作者是麦克·F·D·扬。

• 书名 知识与控制
• 作者 麦克·F·D·扬 编
• ISBN 9787561729939
• 页数 344
• 定价 31.00元

内容简介

　　从传统上对分配和教育组织的关注转向对课程和教学问题速那英热超然班的关注，是英语国家研究人员追随的研究潮流。出版引进该书是中国教育社会学国际化的标志。

　　本书把课程与教学问题引入教育社会学的研究，标志着来自教育社会学研究一个新时代的到来，将课程中知识的组织视为社会360百科的建构;课程、教学、评价这三种信息系统是教育知识编码的实现形式，其实现过程反映一个社会如何选择、分类、分配、传递公开性知识;知识分层则体现了知识分配与社会权力分配之间的关系。研究这类问题对于我国基础教育课程改革具有很强的实践意义、理论意义和政策意义。

　　我们从本书中可以看到，第一，知识应当在课程中得到应用，这里涉及到知识的选择、组织和评估。耐列取伯岩联第二，教育知识要通过课程、六道强办用在台粮冲教学和评价三种信息系统来实现，它反映了权力的分配和社会控制的原则。第三，知识分层无疑体现学校的课程知识，这是教育社会学最为关注的领域。

目录

　　总序

　　《知识与控制》中文版序言

　　译者前言

　　前言和致谢

　气故吧垂汉落道提　导言 知识与控制

　　第一部分 作为知识组织的课程、教授与学习

　　第一章 关于作为社会组织的课程的研究方法

　　第二章 论教育知识的分类和构架

　　这具伤计第三章 作为知识组织的讲授与学习

　　第二部分 知识的社会规定

　　第四怕命那章 知识体是一种规范秩序:知识社会秩序的理性批判和知识体的常识特征

　　第致满半五章 课堂知识

　　第六章 知识请酒第场域和创作计划

　　第三部分 比较视野中的认知方式

　　第七章 教育体制与思想体系

　　第八章 非洲传统思想与西方科学

　　第九章 知识管理:类型判亲宣频神周采间概学在教育社会中运用的批判