体育教学策略与设计

《来自体育教学策略与设计》是2012年3月北京360百科师范大学出版社出版的图书，作者是音预推度杨素我标张振华。

• 书名 体育教学策略与设计
• 作者 张振华
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2012年3月
• 页数 321 页

内容简介

　　《体育教学策略与设计》由张振华所著，本书从现代学习论的发展与特点、现代学习观与玉站沉此调叫体育教学设计、体育有效学习与有效教学的行为与机制、体育学习与教学目标的设计、体育学习策略与教学内容设计、体育教学策略与课堂教学设计、体育学习风格与教学设计、体育说课与无声上课等方面，从学习与行为、学习与认知、学习与情感、学习与风格、学习策略与教学策略、学习与设计等方面，揭示了学生学习的多种类型，来自不同类型的学习有不同的学习过程和条件，刚运陆守李纪川并产生不同的学习结果的现象。在实施教学之前，要分析学习分求念广的不同类型，要针对不同类型的教学目标(即预期的学习结果)进行不同的教学过程、方法和评价的教学设计才可成功。本书力求根据基层教学的情景，选择当前大家熟悉的合适的教学理论作依据，来制定解决问题的方案，为新理论的成功应用创造条件，力求努力填平新教学与新学习之间的鸿沟。帮助广大教师学习理论、应用理论、贡献理论，达到"二次"行为的开发，否则的话，这些教育理论充其量仅仅是话语而已，仅仅是些文字库而已。

图书目录

　　第一章 360百科绪论

　　第二章 现代学习论的发展与启示

　　第一节 多元化教育理念对学校体育的影响与启示

　　第二节 行为塑造:行为主义学习论

　　第三节 认知结构:认知主义学习论

　　第四节 意义建构:建构主义学既课推客导习论

　　第五节 情感体验:人本主义学习论

　　第三章 现代学习观下的体育教学设计

　　第一节 教学设计的理论思考

　　第二节 行为强化:行为主义体育教学设计模式

　　第三节 认知建构:认知主义体育教学设计模式

　　第四节 主体生成:建构主义体育教学设计模式

　　第五节 价值形成:人本主义体育教学设计模式

　　第四章 体育有效学习与有效教学

　　第一节 体育的有效学习

　　钟跑传松第二节 体育有效学习的机制

　　第三节 体育的有效教学

　　第四节 体育有效教学的机制

　　第五章 体育学习与教学目标的设计

　盾都草轻今供　第一节 知与乐:知识与技能目标教学设计

　　第二节 学会学习:过程与方法目标教学设计

　　第三节 学会做人:情感、态度与价值观目标教学设计

　　第六章 体育学习者分析与教学内容设计

　　第一节 学习者认知发展与教学内容设计

　　第二节 情感发展与教学设计

　　第三节 行为发展与教学设计

　　第七章 体育教学策略压着措差伤企圆然字黑半与课堂教学设计

　　第一节 体育教学策略与教学设句白特计

　　第二节 导入阶段的教学设计

　　第三节 教授阶段的教劳护核斗花曾律附哪击学设计

　　第四节 结束阶段的教学设计

　　第五节 案例应用:加涅信息加工理论

　　第八章 体育学习认知风格与教学设计

　　第一节 体育学习认知风格与因材施教

　　第二节 体育学习认知风格与差异教学

　　第九章 体育教学说课

　　第一节 说课的意义、作用、关系

　　第二节 说课

　　第三节 体育说课的技能的培训

　　第四节 校本研修新形式:"无生上课"

　　参考文献